Dernière mise à jour le
28/01/2009 |
numéros parus en 2009
Le Coq-Héron n° 196
LA PSYCHANALYSE ET LA BIBLE Sous la direction de Mireille Fognini
Le dossier développé dans ce numéro rassemble quelques réflexions et questions ayant fait l’objet de débats en 2007, suite à l’ouverture, durant plusieurs années, par Jean-François Chiantaretto et Nathalène Isnard d’un groupe de travail autour du thème " La psychanalyse questionnée par la Bible ". Ce n’est pas la première fois que les psychanalystes interrogent les textes bibliques : il existe en effet déjà de riches et nombreux écrits qui travaillent ainsi à les explorer d’un point de vue psychanalytique. Freud lui-même, par sa propre connaissance
biblique et sa culture judaïque, a développé tout un pan de ses travaux en prenant en compte cet eclairage. La Bible s'occupe aussi, sous
un certain angle, des premières interrogations et réponses de l’enfance et de l’humanité sur l’origine, la fin, la naissance, les angoisses, les croyances et les conflits. Les travaux présentés ici envisagent d’aborder et d’entrecroiser des questions habitant la clinique psychanalytique, et qu’on peut découvrir travaillées au coeur de quelques textes de la Genèse. Rencontres et cheminements d’une genèse de la pensée humaine ?
Le Coq-Héron n° 197 SABINA SPIELREIN, UNE OEUVRE PIONNIÈRE, UN DESTIN SINGULIER Sous la direction de Kaj Noschis et Judith Dupont Ce numéro rassemble les textes d’un colloque tenu à l’université de Lausanne autour de la vie et l’oeuvre de la psychanalyste Sabina Spielrein. Longtemps sous-estimés voire ignorés, ses travaux ont été réévalués à la suite de révélations sur sa relation personnelle complexe avec C.G. Jung. Après une vie difficile et une fin tragique, Sabina Spielrein laisse une oeuvre originale. Ses idées, souvent innovantes, ont fécondé l’oeuvre de nombre de ses collègues. Le Coq-Héron n° 198 TRAVAIL PSYCHIQUE ET TRANSFORMATIONS Sous la direction de Mireille Fognini Le travail psychique et les transformations qui peuvent ou non en découler pour chaque individu dans sa propre évolution agissent au coeur même des développements humains, drainant les flux émotionnels plus ou moins apprivoisables et apprivoisés. Ils traversent et nourrissent la métapsychologie, soutenant en filigrane le parcours et la vitalité de toute cure psychanalytique ainsi que la théorisation qui l’anime. Blocages de transformations, répétitions, négativisme, dénis, cryptes, enkystements, troubles de la pensée et tout autre phénomène psychique émotionnel repérable lors d’épisodes pathologiques transitoires ou durables, au sein des cures et dans la vie, soulignent la nécessité d’explorer la complexité de ces processus contenant et modulant la panoplie des évolutions personnelles et de leurs effets relationnels. Le Coq-Héron n° 199 PSYCHANALYSE ET ÉDUCATION : De l’utopie aux expériences Sous la direction de Eva Brabant et Emmanuel Danjoy La psychanalyse a-t-elle pour vocation d’apporter un savoir aux éducateurs ? Un parcours historique commençant par un texte inédit de Ferenczi, révèle que la question a préoccupé des analystes du début du XXè siècle jusqu'à nos jours. Leur reflexion, centrée dans un premier temps sur l'abord de la psychanalyse aux éducateurs, s'est modifiée au fil du temps. Désormais, dans une démarche résolument clinique, bon nombre d'analystes se penchent sur la relation entre ces "deux métiers imppossibles". Cette tendance apparaît nettement dans l'oeuvre de Jacques Levine recemment disparu, ainsi qu'avec un projet éducatif intitulé "Vivre ensemble" et réalisé avec des adolescents.
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